Dit werk is onderdeel van een kunsteducatief onderzoeksproject en is tot stand gekomen in samenwerking tussen de Master Kunsteducatie van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten (AHK) en rsg Wiringherlant in Wieringerwerf
Het begin
Het project begon met een gesprek met een docent van een brugklas op RSG Wiringherlant. Zij vertelde dat het toiletgebruik van leerlingen lastig te reguleren was. Leerlingen vroegen regelmatig om naar het toilet te mogen, gingen soms met meerdere tegelijk en waren niet altijd snel terug.
Omdat ik veel met kleuters werk, moest ik direct denken aan een bekende oplossing uit de kleuterklas: de wc-ketting.
Wat gebeurt er als we een oplossing uit de kleuterklas letterlijk verplaatsen naar het voortgezet onderwijs?
Ontwerpen met leerlingen
Ik bezocht de brugklas en vroeg de leerlingen om zelf een nieuwe generatie wc-kettingen te ontwerpen voor het voortgezet onderwijs.
De opdracht was simpel:
Ontwerp een hulpmiddel waarmee zichtbaar wordt dat je naar het toilet gaat.
De leerlingen ontwikkelden verschillende ideeën en prototypes.
De producten
Uit het ontwerpproces ontstonden twee eindproducten:
Die in de klas zijn getest en geëvalueerd
Leerling over de
WC-QUEEN-WC-SJERP
“Hij is mooi maar wel heel erg opvallend."
Leerling over
de WC-BRIL-BRIL
"Een stoere bril om mee te nemen naar de wc"
Leerling over de
WC-QUEEN-WC-SJERP
“Het is leuk voor de basisschool
maar niet voor nu. "
Leerling over
de WC-BRIL-BRIL
"Het is helemaal niet nodig doe misschien iets van een bad eend op je plek ofzo!!!!"
De presentatie
Om de fictieve producten een professionele uitstraling te geven, zijn de ontwerpen verder uitgewerkt met behulp van AI-gegenereerde productfotografie.
In combinatie met slogans, reclame-uitingen en een eigen merkidentiteit ontstond de presentatie van WC-KETTING® als een ogenschijnlijk bestaand productmerk.